Программа от 09.11.2010 г № 849

Долгосрочная целевая программа «Одаренные дети» на 2011 год

1.Паспорт программы

Наименование программы	Долгосрочная целевая программа "Одаренные дети" на 2011 г.
Основание для разработки программы	Федеральная целевая программа "Одаренные дети", утвержденная Постановлением Правительства РФ N 625 от 25.08.2002; Приоритетный национальный проект "Образование" (утв. президиумом Совета при Президенте Российской Федерации по реализации приоритетных национальных проектов (протокол N 2 от 21 декабря 2005 г., раздел IV, п. 1)
Разработчик программы	Управление образования и молодежной политики муниципального образования - Ряжский муниципальный район Рязанской области
Цель программы	Развитие комплекса образовательных, социальных и психолого-педагогических условий для интеллектуальнотворческой самореализации одаренных детей в рамках единого пространства
Срок реализации программы	2011 г.
Исполнители основных мероприятий программы	Отдел культуры муниципального образования - Ряжский муниципальный район Рязанской области; учреждения образования
Объемы и источники финансирования программы	Бюджет Ряжского муниципального района
Ожидаемые конечные результаты программы	Увеличение числа одаренных детей, которым оказывается поддержка, до 3,5% от общего числа школьников; развитие сети профильных программ образовательных учреждений (до 35 ОУ); повышение квалификации и объединение потенциала педагогов, работающих с одаренными детьми (обучение педагогов); увеличение показателей участия школьников Ряжского района в интеллектуальных конкурсах и турнирах регионального и федерального уровней; создание условий для устойчивого роста уровня развития интеллектуального потенциала юных талантов
Контроль над исполнением программы	Контроль над выполнением настоящей программы осуществляет администрация муниципального образования - Ряжский муниципальный район Рязанской области. Контроль за целевым использованием средств - финансовоказначейское управление муниципального образования Ряжский муниципальный район Рязанской области

2.Состояние проблемы
Ряжск расположен на р. Хупта, притоке р. Ранова, притоке р. Проня (басс. Оки). Ряжск - древний город, включенный в список исторических населенных мест России. В 2012 г. Ряжску будет 510 лет. Город хоть и древний, но не велик - 29352 человека, из них молодых людей в возрасте с 14 до 29 лет - 6405. Ряжский район дотационный. В районе нет ни одного вуза, только несколько филиалов на базе общеобразовательных учреждений. Развивается сеть дополнительного образования.
Межведомственное взаимодействие в работе со всеми структурами района помогает увидеть каждого ребенка, помочь ему раскрыться, стать востребованным и замеченным всеми, кто рядом.
Проблема привлечения внимания педагогической общественности к вопросам детской одаренности, усиления работы с одаренными детьми на территории Ряжского района обусловила необходимость разработки долгосрочной целевой программы "Одаренные дети". Данная программа, реализованная в 2007 - 2010 гг., позволила систематизировать эту деятельность, а также поднять ее на более качественный уровень.
Подводя итоги программы "Одаренные дети", можно сделать вывод, что цель программы выполнена - созданы условия для выявления, поддержки и развития одаренных детей Ряжского муниципального района; ожидаемые конечные результаты достигнуты:
1.Увеличилось число одаренных детей, которым оказывается поддержка:
- за время реализации программы ежемесячную стипендию получают 16 учащихся Ряжского муниципального района;
- более 50 школьников, получив поддержку районной целевой программы "Одаренные дети", очень успешно представляют Ряжский муниципальный район на конкурсах, олимпиадах, турнирах, конференциях регионального и всероссийского уровня;
- 123 ребенка приняли участие в работе профильных оздоровительных лагерей;
- при управлении образования и молодежной политики муниципального образования - Ряжский муниципальный район действует информационно-методический центр, в котором созданы условия для исследовательской работы и познавательной деятельности учащихся;
- поддержка оказывается родителям, учащимся в виде мастер-класса, индивидуального консультирования.
2.Создание сети профильных программ образовательных учреждений:
- разработана система взаимодействия образовательных учреждений района с вузами;
- обеспечение консультационно-методической поддержки образовательных учреждений района по работе с одаренными детьми и проведение районных олимпиад, конкурсов, мероприятий для школьников.
3.Повышение квалификации и объединение педагогов, работающих с одаренными детьми:
- более 20 педагогов района приняли участие в семинарах, лекциях, "круглых столах", мастер-классах, конференциях и других формах повышения квалификации.
4.Совершенствование системы работы с одаренными детьми:
- в городе была создана система проведения вокальных конкурсов для детей и молодежи: "Цветик - семицветик" (возраст участников 5 - 16 лет); конкурс молодых исполнителей отечественной эстрадной песни "Музыкальный серпантин" (возраст участников 15 - 25 лет); "Поклон тебе, солдат России";
- дети нашего района успешно выступают на региональных, всероссийских конкурсах, олимпиадах и др.
Брейн-ринг "Интеллект будущего" (2, 3 места), Дельфийские игры (1 место), Межрегиональный конкурс "Музыкальный фейерверк" (диплом 1 степени, специальный приз), Московский международный форум "Одаренные дети" (1 место), Гран-при "Литературный салон", Международный фестиваль "Таланты объединяют мир" (приз зрительских симпатий), Всероссийский конкурс юных вокалистов в Сочи "Надежда Европы" (3 место), Всероссийский конкурс исполнителей новой детской песни "День рожденья", Санкт-Петербург (1 место), Областной конкурс фотографий (2 место), Международный детский конкурс эстрадной песни "Маленькие звездочки", Санкт-Петербург (2 место).
Программа "Одаренные дети" получила широкое распространение, сформировала свою нишу в образовательном пространстве района. Четко определились статус и престиж программы, сформирована известность и традиции. Работа с одаренными детьми стала неотъемлемой частью развития большинства общеобразовательных учреждений района.
Таким образом, можно признать, что реализация муниципальной целевой программы "Одаренные дети" в 2007 - 2010 гг. прошла успешно и были подготовлены условия для перехода педагогического сообщества к деятельности по поддержке одаренных детей района.
При этом нельзя не отметить те проблемы и сложности, которые возникли в ходе реализации программы. Структурирование и ранжирование этих проблем позволяет выделить наиболее значимые и общие:
1.Проблема организации и координации деятельности:
- отсутствие необходимости в деятельности районных Опорных центров программы по причине перехода на более высокий уровень развития данного направления, изменения механизмов регулирования и координации;
- не отработан механизм сопровождения деятельности экспериментальных площадок;
- вузы, центры, общественные организации и средства массовой информации района готовы сотрудничать только на основе финансовой заинтересованности;
- отсутствие системы привлечения спонсорских средств.
2.Проблема ресурсного обеспечения реализации программы:
- недостаточное материально-техническое и дидактическое обеспечение учебных курсов для одаренных детей;
- невозможность привлекать высококвалифицированных специалистов из-за низкой заработной платы;
- неудовлетворение потребности в целенаправленном, специализированном повышении квалификации педагогов, работающих с одаренными детьми (повышение квалификации педагогов осуществлялось в основном как обмен уже существующим опытом);
- денежные взносы для участия в конкурсах различных уровней;
- недостаточное программное и методическое обеспечение учебного процесса одаренных детей;
- отсутствие возможности для участия одаренных детей района во многих интеллектуально-творческих мероприятиях федерального и международного уровней;
3.Проблема качества образовательных мероприятий:
- мероприятия программы, часть из которых стали уже традиционными, значимо отличаются между собой по качеству, уровням и условиям организации;
- недостаточно финансирование проводимых мероприятий в районе;
- разный уровень организации работы с одаренными детьми в учебных заведения района.
4.Проблема информационно-методического обеспечения:
- отсутствие поддержки программы со стороны средств массовой информации;
- недостаточное финансирование и, соответственно, недостаточное использование интернет-ресурсов для поддержки программы;
- недостаточно возможностей для обобщения накопленного передового опыта и представления имеющихся разработок по работе с одаренными детьми;
- информационное обеспечение реализуется в основном через образовательные учреждения, нет выхода на родительскую общественность напрямую.
Анализ достигнутых результатов и существующих проблем показал, что программа "Одаренные дети" за 3 года реализации перешла с локального уровня к районному, областному, федеральному уровню, сложились системы работы с одаренными детьми в большинстве общеобразовательных учреждений. Все вышесказанное определяет необходимость дальнейшего развития данного направления, перехода на новый качественный уровень в рамках реализации долгосрочной целевой программы "Одаренные дети" на 2011 г.
3.Обоснование необходимости программы
В условиях современного научно-технического общества не вызывает сомнений, что прогрессивное социальное и экономическое развитие района зависит от одаренных людей. Качественный скачок в развитии новых технологий влечет за собой и резкое возрастание потребности общества в людях, обладающих нестандартным мышлением, вносящих новое содержание в производственную и социальную жизнь, умеющих ставить и решать новые задачи, относящиеся к будущему. Динамичное развитие требует воспитания творческих, талантливых и социально ответственных горожан.
Таким образом, с одной стороны, развитие одаренности детей является потенциалом для развития района в целом. С другой стороны - существующие условия не в полной мере отвечают настоящим потребностям одаренных детей. Разрешение этого противоречия возможно при комплексном и системном подходе к проблеме. Осуществление такого подхода предполагает решение проблемы поддержки одаренных детей программным методом - реализацией единой программы работы с одаренными детьми в районе при координирующей роли управления образования и молодежной политики муниципального образования - Ряжский муниципальный район Рязанской области. Это позволит объединить усилия потенциальных участников решения данной проблемы - детей, родителей, педагогов, администраций образовательных учреждений, вузов, учреждений культуры, общественных организаций, муниципальных органов власти.
Кроме того, следует отметить, что решение проблемы обучения и воспитания одаренных детей невозможно без муниципальной поддержки, так как вложения в развитие талантов являются долгосрочными, не приносят прямой и планируемой прибыли и, соответственно, не могут регулироваться за счет существующего рыночного механизма.
4.Цели и задачи программы с указанием основных направлений работы
Основная (стратегическая) цель программы заключается в развитии комплекса образовательных, социальных и психолого-педагогических условий для интеллектуально-творческой самоактуализации и самореализации одаренных детей в рамках единого пространства.
Задачи программы:
1.Обеспечение организационно-содержательных условий комплексного управления развитием системы работы с одаренными детьми района, в том числе создание системы взаимодействия образовательных учреждений различного уровня с целью воспитания и организации досуга одаренных детей, направленной на формирование гражданской позиции, мотивации творческой созидательной деятельности, адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям.
2.Создание необходимых психолого-педагогических условий для качественного удовлетворения образовательных потребностей одаренных детей и подростков.
3.Создание условий для участия одаренных детей в интеллектуально-творческих мероприятиях регионального и федерального уровней.
4.Создание целостной системы повышения квалификации педагогических кадров, работающих с одаренными детьми, и развитие материально-технической базы для обучения одаренных детей в образовательных учреждениях района.
5.Информирование общественности о результатах реализации программы со стороны районных средств массовой информации и повышение доступности информационно-образовательных ресурсов для одаренных детей и их родителей, а также специалистов, работающих с одаренными детьми (нормативно-правовых документов, образовательных интернет-ресурсов, электронных учебных материалов по вопросам развития детской одаренности).
Каждая из задач носит комплексный характер, так как включает в себя координационную, кадровую, образовательную, материально-техническую и информационно-методическую направленности работы в рамках программы.
1.Решение задачи обеспечения организационно-содержательных условий комплексного управления развитием системы работы с одаренными детьми района и создания системы взаимодействия образовательных учреждений различного уровня с целью воспитания и организации досуга одаренных детей, направленной на формирование гражданской позиции, мотивации творческой созидательной деятельности, адаптации к изменяющимся социально-экономическим условиям достигается за счет реализации программных мероприятий по основным направлениям деятельности, целевыми показателями которых являются:
1.1.приведение нормативно-правовой базы в соответствие с потребностями новой целевой программы;
1.2.расширение полномочий управления как специализированной организации, координирующей реализацию программы;
1.3.совершенствование системы управления - распределение обязанностей, полномочий и ответственности между управлением образования и молодежной политики муниципального образования - Ряжский муниципальный район Рязанской области, отделом культуры, опорными центрами в реализации программы;
1.4.презентация программы, процесса ее реализации и результатов (в том числе через создание рекламной продукции);
1.5.проведение паспортизации образовательных учреждений по данной проблеме;
1.6 увеличение числа образовательных учреждений разного типа и вида, отрабатывающих и распространяющих новые формы и методы работы с одаренными детьми (экспериментальных площадок);
1.7.проведение диагностики одаренных детей, а также условий их обучения и развития;
1.8.совершенствование среды для развития одаренных детей в учреждениях общего и дополнительного образования;
1.9.создание условий и отработка моделей для организации внешкольного общения одаренных детей по интересам;
1.10.разработка единого плана-календаря проведения международных, федеральных, региональных, городских и районных интеллектуальных конкурсов и турниров для одаренных детей;
1.11.расширение связей и организация взаимовыгодного сотрудничества с учреждениями культуры, муниципальными, общественными и коммерческими организациями;
1.12.повышение результативности взаимодействия в рамках данного направления деятельности высших и средних учебных заведений: организация целевого набора одаренных детей в вузы, консультационная и методическая поддержка, создание дополнительных образовательных условий;
1.13.обеспечение целевой поддержки участия одаренных детей в образовательных проектах, детских обществах, исследовательских экспедициях;
1.14.организация для одаренных детей стажировок, образовательных поездок, участия в работе специализированных лагерей в регионах России и за рубежом;
1.15.выпуск информационно-педагогических сборников по результатам социальных и психолого-педагогических исследований проблематики одаренности.
2.Решение задачи создания необходимых психолого-педагогических условий для качественного удовлетворения образовательных потребностей одаренных детей и подростков достигается за счет реализации программных мероприятий по основным направлениям деятельности, целевыми показателями которых являются:
2.1.совершенствование системы психолого-педагогического сопровождения развития детской одаренности в образовательном процессе;
2.2.создание Экспертно-консультационного совета;
2.3.проведение психологических тренингов (в том числе выездных), индивидуальных консультаций для одаренных детей, внедрение системы межтренингового сопровождения;
2.4.совершенствование механизмов организации и проведения специальных конкурсов, турниров и других мероприятий для одаренных детей разного возраста на городском уровне;
2.5.расширение деятельности научных лекториев для одаренных детей;
2.6.создание условий для отработки и применения новых педагогических технологий;
2.7.обновление содержания и методики преподавания образовательных дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию одаренных детей, в том числе проектной и исследовательской деятельности учащихся;
2.8.обновление банка программно-методических материалов, психолого-педагогических методик, технологий для обеспечения деятельности специалистов, работающих с одаренными детьми;
2.9.формирование банка данных по работе с одаренными детьми.
3.Решение задачи создания условий для участия одаренных детей в интеллектуально-творческих мероприятиях регионального и федерального уровней достигается за счет реализации программных мероприятий по основным направлениям деятельности, целевыми показателями которых являются:
3.1.включение в правительственные, федеральные и региональные программы поддержки одаренных детей, создание условий для обмена и распространения педагогического опыта на региональном и федеральном уровнях;
3.2.обеспечение целевой поддержки участия детей разного возраста в различных интеллектуальных конкурсах, программах, в том числе всероссийских и международных;
3.3.обеспечение целевой поддержки районной заочной школы, профильных лагерей, мастер-классов, творческих лабораторий, работающих с интеллектуально одаренными детьми;
3.4.развитие системы интеллектуальных игр для школьников города, активное включение во всероссийские чемпионаты;
3.5.информационная поддержка образовательных учреждений, участвующих в реализации основных мероприятий программы.
4.Решение задачи создания целостной системы повышения квалификации педагогических кадров, работающих с одаренными детьми, и развития материально-технической базы для обучения одаренных детей в образовательных учреждениях района обеспечивается за счет реализации программных мероприятий по основным направлениям деятельности, целевыми показателями которых являются:
4.1.создание и развитие системы традиций районного образовательного пространства в работе с одаренными детьми;
4.2.кадровое обеспечение работы городских очно-заочных школ, профильных лагерей, мастер-классов, творческих лабораторий, научных экспедиций и т.п., работающих с интеллектуально одаренными детьми;
4.3.внедрение системы наставничества и научного руководства экспериментально-исследовательской деятельности одаренных детей;
4.4.организация патронажа одаренных, талантливых детей со стороны деятелей искусства, культуры, творческих союзов, промышленных предприятий и коммерческих структур;
4.5.создание условий эффективного сотрудничества педагогической и родительской общественности для решения проблем развития одаренных детей;
4.6.консультационно-методическая поддержка педагогов, работающих с одаренными детьми;
4.7.внедрение системы конкурсного отбора и грантового финансирования мероприятий, педагогических разработок и инноваций в работе с одаренными детьми;
4.8.совершенствование системы материального стимулирования педагогических кадров, работающих над проблемой одаренности;
4.9.обеспечение материально-технической базы для развития одаренных детей;
4.10.создание условий для материальной поддержки одаренных детей, победителей конкурсов, фестивалей, олимпиад различного уровня (стипендии, путевки).
5.Решение задач информирования общественности о результатах реализации программы со стороны районных средств массовой информации и повышения доступности информационно-образовательных ресурсов для одаренных детей и их родителей, а также специалистов, работающих с одаренными детьми (нормативно-правовых документов, образовательных интернет-ресурсов, электронных учебных материалов по вопросам развития детской одаренности) достигается за счет реализации программных мероприятий по основным направлениям деятельности, целевыми показателями которых являются:
5.1.мониторинг, контроль и анализ деятельности ОУ по реализации программы;
5.2.привлечение внимания педагогической общественности, органов государственного управления и средств массовой информации к проблемам одаренных детей;
5.3.организация сотрудничества с представителями средств массовой информации;
5.4.оказание информационной и методической помощи педагогам района, работающим с одаренными детьми;
5.5.выпуск сборников работ одаренных учащихся района, педагогических и методических разработок по проблемам одаренности;
5.6.создание и обеспечение поддержки Интернет, мультимедийных ресурсов по различным направлениям работы с одаренными детьми.
Направления программы реализуются на двух уровнях:
- уровень образовательных учреждений (учреждения общего, дополнительного, дошкольного образования);
- уровень районного пространства (педагогическая, родительская общественность, учреждения культуры, общественные организации).
5.Перечень мероприятий, предусмотренных в бюджете
Ряжского муниципального района на 2011 год для реализации
долгосрочной целевой программы "Одаренные дети" на 2011 г.

NN пп	Наименование мероприятий	Исполнители	Финансовые затраты (тыс. руб.)
1.	Проведение районных олимпиад и участие в областных олимпиадах	УО и МП	6,0
2.	Назначение поощрительных стипендий	Администрация МО - Ряжский муниципальный район	48,6
3.	Проведение районных смотров, конкурсов, фестивалей, конференций: - научно-технического творчества; - художественно-эстетического творчества; - спортивных достижений; - гуманитарных наук; - историко-краеведческих; - научно-исследовательских; - туристических	УО и МП, отдел культуры (по согласованию)	25,4
	ИТОГО:		80,0